Çalıştay Çıktıları

·  Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) eğitim felsefesi, bilgi aktarımını geri plana alıp beceri temelli bir yaklaşımı öne çıkarmakta; öğrencilerin eleştirel düşünen, üretken ve erdemli bireyler olarak yetişmesini hedeflemektedir.

·  Erdem-Değer-Eylem Modeli, TYMM’nin merkezinde yer almakta ve “huzurlu insan, huzurlu aile ve yaşanabilir çevre” hedefleriyle desteklenen 20 temel değeri eğitim sürecine entegre etmektedir.

·  Öğretmenlerin rolü, modelin sahada başarılı uygulanması için kritik görülmekte; öğretmenlerin pedagojik yeterliliklerinin ve farkındalıklarının artırılması önerilmektedir.

·  Çalıştayda, dijital materyallerin (hikâye, video, oyun vb.) değer eğitimine entegre edilmesinin önemi vurgulanmış, bu materyallerin öğrencilerin ilgisini çektiği ve öğrenmeyi kalıcı hâle getirdiği ifade edilmiştir.

·  Saha problemlerinin tespiti ve çözüm önerilerinin ilgili kurumlara iletilmesi, çalıştayın temel felsefesi olarak belirlenmiştir. Katılımcıların görüşlerinin raporlaştırılarak Diyanet ve MEB’e sunulması planlanmıştır.

·  Katılımcılar, öğretmenlerin mesleki motivasyonunu artıracak politikalar geliştirilmesi gerektiğini, atama ve yer değiştirme süreçlerinde adaletin sağlanmasının önemini vurgulamışlardır.

·  4-6 yaş grubu çocuklarda karakter eğitimi, çalıştayda öne çıkan bir konu olmuş; aile, okul ve kurumlar arası işbirliğinin kritik olduğu belirtilmiştir.

·  Küresel eğitim trendleri (PISA gibi) ile yerel değerlerin uyumlu hâle getirilmesi gerekliliği tartışılmış, milli bir müfredat oluşturulurken evrensel becerilerin göz ardı edilmemesi gerektiği vurgulanmıştır.

·  İyi örneklerin yaygınlaştırılması amacıyla, başarılı uygulamaların toplanıp ödüllendirilmesi ve kılavuz hâline getirilerek tüm ülkeye yayılması önerilmiştir.

·  Çalıştay, üniversite, MEB, Diyanet ve yerel yönetimler arasında kurumsal iş birliğinin güçlendirilmesinin değerler eğitiminin kalitesini artıracağı sonucuna ulaşmıştır.